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幼兒園教育活動設計與組織模擬卷2
卷面總分:100分
試卷年份:2019年4月
是否有答案:有
作答時間:
小班的趙老師發現新入園的幼兒在漱口時存在著各種問題:有些幼兒漱口時常常將漱口水咽入肚中;有些幼兒沒有讓水在口腔里反復沖洗,就吐了出來;有些幼兒則是在教師的多次提醒下才勉強漱口;還有一些幼兒則干脆不漱口。請針對上述闖題,設計一個改進小班幼兒漱口問題的健康教育活動。具體要求:
(1)寫出設計意圖。
(2)活動計劃應包括活動名稱、活動對象、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸等。
(3)活動內容和方式方法體現兒童化、綜合化、生活化等特點。
(4)能把握活動的重點和難點。10:00 左右大雨停了,中一班的帶班老師在集體教育活動之后,帶孩子們 到戶外散步。在大草坪旁邊的路道上,孩子們驚奇地發現地上有數條蚯蚓,他們 駐足觀看并饒有興趣地議論著蚯蚓。這時,老師問孩子們:“這些蚯蚓是從哪里 來的?”,孩子們回答:“爛泥地里爬出來的?!庇谑牵蠋熥尯⒆觽冋乙徽因?蚓爬出來的地方,孩子們立刻跑到草坪中尋找,很快他們找到地上的圓洞,并確 認這就是蚯蚓鉆出的地方。原因是蚯蚓的身體是圓圓的,洞口的形狀也是圓圓的。老師發現孩子們對探索蚯蚓充滿興趣,于是,將蚯蚓帶回教室,放在自然角處。孩子們一有空就圍在蚯蚓周圍觀察著、議論著,提出了各種各樣的聞題:蚯蚓吃 什么?蚯蚓的頭在哪里?為侍么這個盒子里的蚯蚓躲在泥里不出來,那個盒子里 的蚯蚓一直在外面不鉆進泥里?盒子里怎么會出現一粒一粒的小泥球?蚯蚓被切斷了,會長出來嗎?蚯蚓是益蟲還是害蟲?蚯蚓晚上會不會爬出泥地?老師
觀察到孩子們對蚯蚓的特點感興趣,并且渴望得到正確的答案。經過必要性、可能性、可行性分析,教師決定開展一個主題活動“蚯蚓”。
主題開展過程中,教師召開家長會,介紹活動思路,征求家長意見,并請家長帶領孩子去找蚯蚓,同孩子交流關于蚯蚓方面的話題。針對孩子們“蚯蚓晚上是否會鉆出來?”的問題,教師在征得家長同意的基礎上,組織孩子晚上在幼兒園開展尋找蚯蚓的活動,并在此基礎上交流蚯蚓與人類的關系。當天晚餐,教師讓每一個孩子自己通過打電話訂快餐(教師提供的電話號碼是幼兒園辦公室的,由幼兒園教師接電話)。
該主題活動的開展,既有圍繞幼兒的問題展開的活動,也有教師根據五大領域目標和幼兒的發展水平進行的預設活動。教師在確定主題活動后,確定了主題目標, 擬定活動綱要,并在此基礎上,制定具體的活動方案。請根據主題活動設計的原則和要求對上述案例進行分析。