2012年4月教師職業道德和專業發展
卷面總分:100分
試卷年份:2012
是否有答案:有
作答時間: 120分鐘
職業理想的特點是
- A、差異性.發展性.階級性
- B、差異性.發展性.時代性
- C、發展性.個別性.階段性
- D、發展性.普遍性.時代性
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下列關于紀律的觀點,正確的是
- A、紀律不具有階級性
- B、紀律是為維護某些人的個體利益而制定的
- C、紀律是維持人們一定關系的準則,是靠成員自覺執行的
- D、隨著生產力的發展,生產的社會化和現代化,紀律越發顯得重要
每天早上當老師走進校門,值日的學生整齊地向老師敬禮,說“老師好”時,教師心里會感到自豪、滿足、甜蜜;而每天放學,當同學們整齊地道一聲“老師您辛苦了”時,教師又.會感到欣慰與滿足;當學生有不懂的問題,用滿含期待的目光望著教師,希望得到解答時,教師會由衷地感到一種責任、一種想要不斷學習以滿足學生求知欲望的情感體驗;當教師看到學生的知識不斷豐富、技能不斷熟練時,會產生一種成功的體驗;當看到、聽到優秀教師的先進事例時,會有一種崇拜,并立志要向其學習,不斷提升自己,完善自己的情感體驗。請從教師職業道德情感的角度對以上案例進行分析。
生產力發展水平不同,社會實踐的深度和廣度不同,人們的職業追求目標也會不同,這主要反映了職業理想是
- A、時代性
- B、發展性
- C、復雜性
- D、個體差異性