2012年4月教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展
卷面總分:100分
試卷年份:2012
是否有答案:有
作答時間: 120分鐘
具有創(chuàng)造性的教學機智是對大多數老師的要求,并非是對所有老師的要求
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每天早上當老師走進校門,值日的學生整齊地向老師敬禮,說“老師好”時,教師心里會感到自豪、滿足、甜蜜;而每天放學,當同學們整齊地道一聲“老師您辛苦了”時,教師又.會感到欣慰與滿足;當學生有不懂的問題,用滿含期待的目光望著教師,希望得到解答時,教師會由衷地感到一種責任、一種想要不斷學習以滿足學生求知欲望的情感體驗;當教師看到學生的知識不斷豐富、技能不斷熟練時,會產生一種成功的體驗;當看到、聽到優(yōu)秀教師的先進事例時,會有一種崇拜,并立志要向其學習,不斷提升自己,完善自己的情感體驗。請從教師職業(yè)道德情感的角度對以上案例進行分析。
2001年,中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》第一次系統(tǒng)提出了公民必須遵守的十項道德規(guī)范,除了“愛國.守法.明禮.團結.友善.勤儉.自強.奉獻”外,還包括
- A、誠信敬業(yè)
- B、篤行敬業(yè)
- C、淡泊篤行
- D、誠信慎思
教育性原則是教師專業(yè)發(fā)展評價中的最基本的也是最重要的原則