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2019年10月學(xué)前兒童保育學(xué)
卷面總分:100分
試卷年份:2019
是否有答案:有
作答時(shí)間:
蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用
一位有經(jīng)驗(yàn)的保教人員,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子不喜歡喝水的原因。多年經(jīng)驗(yàn)告訴她,孩子不喜歡喝水的原因主要兩種,一種是孩子不會(huì)使用杯子,另一種是家里很少喝水,所以在幼兒園也不喜歡喝水。從這兩方面著手,她快速地診斷本班孩子不喜歡的原因,了解原因后,離園時(shí)地馬上跟家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,了解孩子在家里的飲水習(xí)慣。通過(guò)了解,她發(fā)現(xiàn)班上部分孩子還在用奶嘴或吸管喝水,這時(shí),她就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镒尯⒆訃L試著使用杯子喝水,讓孩子盡快學(xué)會(huì)使用杯子。通過(guò)這位老師的巧妙引導(dǎo),使不喜歡喝水的孩子逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)喝水的好習(xí)慣。
問(wèn)題:(1)你如何看待這位老師的做法?保教人員應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童自主喝水的習(xí)慣?(2)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、結(jié)合實(shí)際談?wù)勶嬎h(huán)節(jié)的保育要點(diǎn)。